优易语文|力荐!班主任熬夜归纳:语文期末复习的方法

所属分类:学习宝典 发布时间:2018-01-18 阅读次数:2417 次



语文期末复习方法




期末考试就要到了,小编为广大小学的童鞋们收集整理了期末语文复习的方法,希望对孩子有帮助。


单元复习法


单元复习是大家最常用的复习方法之一,它方便操作、突出重点、训练扎实,还可以和单元测验相结合,是我们首选的复习方法。下面我们就跟大家介绍一下单元复习法,帮助孩子更好的复习。



一、明确复习内容



就课本上的一个单元来说,需要复习的内容其实是很多的,我们不能面面俱到。所以我们就要把它们进行分类,有所侧重。


一般来说,一个单元需要复习的内容大体可分为生字词、课文内容、语文园地三个方面。就这三个方面而言我们可以做如下的分类:


1、积累的:单元中出现的字词、书本要求背诵的课文,加上语文园地中的读读写写、读读记记、日积月累这些内容;


2、阅读的:课文的内容、课文中心、重点课文的重点段落、重点课文文后的重点题目等;


3、习作的:主要包括口语交际和习作。纵观这三方面的复习内容,其重点在于第二方面,这也是我们老师在上复习课的重点部分。


那么这方面的内容该怎么复习?我们要结合单元重点来。语文的教材每个单元都是有不同侧重点的,这些不同的侧重点就是这个单元的训练重点,教材每单元前的课文导读里面都会给出单元重点。


因此,我们在复习的过程中要围绕单元重点来进行单元的课文复习,把每篇课文的内容、中心、重点段、文后的重点题目结合起来,留下一个整体的感知。




二、采用不同的方式方法



我们确定好的复习内容之后,就要考虑复习的方法了。


1、积累方面:

以读、背、默的方法为主。


“读”可以用默读、自由读、同桌之间合作读、齐读等方法。


“背”就要采用合作的形式了,不管是和老师配合,还是和同学、家长配合,都要以合作的方式进行,当然,复习的时候也可以和默写相结合。


“默”指的是默写,默写的内容主要是字词、读读写写、读读记记、日积月累、要求背诵的较短的课文等。



2、阅读方面:

以讲、练的方法为主。


阅读方面的复习首先要梳理本单元的内容,安排好顺序,做到心中有数;要采取多种方式巩固自身的知识点,如文章中心的掌握可以采取不同形式的提问、填空等方法。


另外,学生的训练要突出重点,要结合单元卷子,结合教材等。


3、口语交际和习作方面:

以采取归类复习为主。




三、合理安排时间



就上述三方面的内容我们如何安排时间呢?个人认为,积累方面放在早读和课后时间中进行。


阅读方面的知识的理解,重点放在上语文课时进行。习作及口语交际采用归类复习的方式,利用语文课时间进行。



归类复习法


归类复习法系统性、针对性较强,如果运用的好,复习的效果也不错。但这种复习方式要求更高。


小学语文知识点多,可以归类成三部分:基础知识、阅读、习作及口语交际。


1、基础知识:以拼音、字、词、句的复习为主。


(1)拼音:能运用拼读音节的办法,读拼音写词语或句子;整体认读音节;大小写字母(查字典的方法体现)。重点练习“看拼音写字、写词”。


(2)字:理解字义;辨析学过的同音字、形近字、多音字;两种查字典的方法(音序、部首);掌握生字的音、形、义,重在培养查字典的能力、理解多义字的能力。


(3)词:正确读写学过的词语,包括听写或看拼音写词语。这部分内容要抓住课后题和语文园地中出现的词语训练的类型进行归类复习。


词语的复习要强调词语的理解和运用,并注意积累。通过复习,进一步掌握理解词语的方法,提高运用词语的能力(如:造句)。


(4)句:以积累为主。包括课内外古诗、名言警句、对联、谚语等的积累;诗歌和名篇作者的积累。以学习园地中出现的读读背背、读读记记及其拓展为主要复习内容,同时还要复习句式的转变。


(5)标点符号:常用的标点符号(以本年级段应该掌握的标点符号为重点,还有一些重点课文中的标点符号的使用)


(6)修辞手法:复习常用的修辞手法。如比喻、拟人、排比、反问、夸张等。




2、阅读:包括按课文内容填空、课内阅读和课外阅读。


(1)按课文内容填空。包括本册书中要求背诵的篇目(也包括背诵自己喜欢的部分,这部分的背诵建议学生背优美片段,不要只背最短的内容。)


(2)阅读。阅读能力的培养在于平时的教学中形成,复习只能是一个加强、提升的过程。所以复习的重点不是放在怎么读,而是放在怎么审题、怎么解题的方法上。


如:在做阅读题时先要把短文读一遍,大体知道短文讲了什么内容,再读读短文后面的习题,带着这些问题把短文再读两遍,然后再动笔答题。


在答题时要注意格式:问答题要写答,回答问题要完整。在做每一道题时,要审清楚题目要我们做什么?怎么做?做一道题有一道题的效果。


自己错得多的题不要只问答案,一定要问方法,要知道遇到这样的问题应该从哪些方面着手思考?为什么这样回答?


如:理解词语的意思这样的题,可用换词、联系上下文理解词语的方法来做。而不是简单地问这个词是什么意思,要总结出一些常见问题的方式方法。像:如何总结课文的主要内容,如何概括中心,如何解词,如何概括段意等等。



3、习作:以方法为主而不应以写为主。


如何审作文题目。拿到一个作文题目至少读三遍:一读,想想这次习作让我们写什么?二读,看看有哪些具体要求?(可用线画出并标1、2、3)三读,看有没有遗漏的要求。


习作和阅读的复习也可放在复习开始,这样对后面的阅读、习作的复习起一定的指导作用。